東南アジアの教育大臣は、生成的人工知能による教育と学習の変化について議論を組織しています

東南アジアの教育大臣は、生成的人工知能による教育と学習の変化について議論を組織しています

近年、生成的人工知能（ChatGpt、Dall・Eなど）の急速な発展は、世界の教育分野で広範囲にわたる注目を集めています。東南アジアの教育大臣（Seameo）は最近、この技術が教育モデルに及ぼす広範な影響を探るための特別な会議を開催しました。以下は、関連するトピックと構造化されたデータ分析であり、過去10日間にインターネット全体で熱く議論されてきました。

1.教育分野における生成AIの適用の現在の状況

Seameoが発表したレポートによると、Generative AIは次のシナリオで役割を果たしています。

2。論争と挑戦

AIテクノロジーの利便性にもかかわらず、Seameoは、次のような問題に注意する必要がある次の問題を指摘しました。

3。東南アジア諸国に対する政策応答

一部の国では、次のようなターゲットポリシーを導入しています。

4。将来の見通し

Seameo事務総長Ethel Agnes Valenzuela博士は強調した：「遺伝的AIは教師の代替品ではなく、教育エコシステムを再構築するパートナーです。」この組織は、2024年に国境を越えた協力プロジェクトを開始する予定で、次の作業の促進に焦点を当てています。

1.東南アジア教育AIリソースライブラリを確立し、ベストプラクティスを共有します。
2。教師 - 協力的な教育モデルのパイロットプロジェクトを実行します。
3。統一された地域の倫理基準と技術基準を策定します。

技術の反復と政策の改善により、生成的AIは教育ギャップを絞り込み、公正な学習を促進するための重要なツールになると予想されますが、その実施には教育者、テクノロジー開発者、政策立案者の共同努力が依然として必要です。